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 翰墨书香,浩瀚正气  
作者:文文 文章来源:本站原创 点击数:909 更新时间:2014-4-29 14:21:33

时代在发展,科技在进步,无疑教育也在潜移默化般水长船高……  

指尖敲动着格式样的字体,电脑办公无疑提高了效率,各类的电子产品纷杂地汇聚在我们的生活中,在无数辐射中,在快节奏的指尖生活中,我们是否有某种缺失呢?  

记起孩童时代那片片纸页中的斑斑点点,翰墨的味道,永恒的香纯弥漫于脑海之中,给人非常舒畅自然的感觉。我想,这就是翰墨书香浸润之感吧!每每提笔练字的时候,仿佛回到了学生时代的青葱岁月,记起老师教诲我们:提笔即练字!这种动笔挥洒的灵动协调怎是如今电子银光所能替代的呢?  

人说:“字如其人!”,你双手所挥写下的文字是充满个性的,每个人都不一样,这正是自我的另一个折射面啊!可见,翰墨书香对于个人而言是非常重要的!现如今,作为老师的我,更能体会到翰墨书香教育对于孩童的重要性无异于对孩童良好品行的塑造!  

一横长横长,一竖字铿锵。每每念及写字童谣,都赞叹于其字正腔圆的完美诠释。对于书写,我觉得,我们教育着一个个灵动的小生命,这些小生命应该站立在巨人的肩膀上创造更丰富美妙的自我书写境界,即先模仿后创新。  

模仿什么呢?对于刚入学的小顽童而言,练习书写方方正正的楷书是可以让顽劣的身心练就成慧心的!因为字是由一笔一画的笔画构成的,所以要先教授各种基本笔画。基本笔画包括:横、竖、撇、捺、点、提等。每一个笔画都有其笔法。在按提之间跳跃着明暗、粗细、浓淡和高低的变化。往往孩子们把笔画写好了,也就是恰当地掌握了每一个笔画的笔法,那么你就会发现孩子们已经写得一手好字了,这就好比是要想建造摩天大楼,没有字词的好砖怎能造就而成呢?  

我们知道,在社会分工排序中,会有主次之分。当然,汉字的笔画也有主次之分,我们在写每一个汉字时,都要突出主笔,收掩其他笔画,这样整个字体才会和谐美观。所以,在引导孩子练习写字时,要先教会孩子们临帖,用如炬的双眼敏锐地捕捉到主笔的锋芒!  

练好了笔画,等于成功了一大半!但这并不意味着可以就此松懈。我们知道,字可以分为独体字和合体字。每一个字都有其美妙的间架结构,比如:上下结构、左右结构、半包围结构。要想写好一个字,也要注意这个字的间架结构,摆放好每一个笔画的位置。所以在小学低段就应特别注重利用田字格来引导书写汉字,别小看这些田字格,小小的田字格却承载着孩子们成长的点滴!  

俗话说:“好书不厌百回读,熟读深思子自知。”其实,练字也有异曲同工之效。还记得:王羲之练字吗?就连满池的清泉也浓化成墨!才练就王羲之那绝世之笔啊!练字是随性而练吗?其实不然,在小学阶段,最重要的是培养学生良好的习惯,写字也同样!书写姿势的习惯:肩平身正背挺,身离桌子约一拳,手离笔尖约一寸。不仅仅是言语上的涉及,应引导学生付诸于书写的点滴之间,端正挺直的书写姿势,浩然正气,无论从科学的角度,还是审美的角度,都是绝佳的啊!  

翰墨书香教育可不是一蹴而成的,需要持之以恒的耐力和毅力,更是修身养性的品行教育。蓦然间,回首自己习字的一点一提,练字的一笔一画,教字的点点滴滴,各种身心的舒展在冥冥中浸润着我,时常望着孩子们书写时的样子,仿佛静坐在小椅子上的那些她就是儿时的我。冥冥之中,我是幸运的。庆幸自己能够在翰墨养德的荷小静心学习,静心教学,静心成长。每月习字成了我最幸福的时刻:楷书的端正,行书的灵动,草书的率真……让人爱不释手!欣赏着古今大家的墨宝,仿佛是自己穿越了时空的境界,在悠然宁静中与这些书法大家谈论着书法静韵的起伏变化,这变化无疑又预示着时代的变迁……  

默默静心提笔练字,蓦然笔锋一时灵动,挥写下一时的感受:  

悠悠中华,情系书法。  

宣泄挥洒,灵动起舞:  

甲骨、金文  

篆书、隶书  

楷书、草书  

字字惊魂,斑斑入梦。  

   

临帖膜拜,创作亦难,  

心境如水,方为正道。  

翰墨书香,浩瀚正气。  

   

   

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